第一天，孩子在幼儿园里呆到半上午，便哭闹着要回家。老师们使尽了浑身解数，也没办法，只好给家长打电话。孩子妈是个急脾气，见到孩子，二话没说，照屁股上先打了两巴掌，孩子当然就哭了。

　　第二天，孩子不想上幼儿园，妈妈连哄带吓把孩子送进了幼儿园。结果，一小时未到，孩子又开始哭闹着回家，老师们哄啊，劝啊，孩子根本不听，只是哭，拗不过，老师只好又请家长提前来接。孩子好妈今天火气当然更大，拉过孩子，抡起巴掌，照孩子的屁股上又打了起来，若非老师劝得紧，妈妈仿佛都停不下来。

　　第三天上午，一说上幼儿园，孩子就哭起来，无论妈妈再怎么说，孩子死活都不肯再出门。全家人看孩子哭得可怜，就商量说，不去就算了，孩子可能还太小，去了不适应，等明年大大再让他去吧!

　　于是，孩子第一次上幼儿园便宣告失败了!

　　【幼儿哭着要回家，顺应要求不是法】

　　亲戚孩子的这种情况并非个例，现在小孩子娇嫩，是全家人的关爱中心。家里所有大人都围着他(她)转，大人的眼神一直盯在他(她)身上，有什么要求，立马就会满足。

　　而到了幼儿园，不但环境是陌生的，教师是陌生的，孩子也多了起来，每个孩子都是平等的，无论是玩玩具还是做游戏，孩子们都不会让着他(她)。

　　老师要关注全班诸多的孩子，眼光不可能总盯在他(她)一个人身上。于是，孩子便没有了在家那种目光包围的关注感，做起事来，也没有了“凡事我为先，事事任我行”的感觉，心理上受到了冷落，活动上不能如愿，于是，便会心生出回家的想法!

　　本来，这个时候，如果老师们对这样的孩子多加些关注，降低孩子“受冷”的感觉，让孩子逐渐地适应幼儿园的生活，孩子便可能顺利地渡过初上幼儿园的这种“不应期”。

　　但由于现在不少的幼儿教师、特别是农村幼儿教师，很多都是临时代课，没有接受过正规教育，不了解孩子初上幼儿园的这个“不应期”，也不知道如何帮孩子渡过“不应期”的方法，更加之，园方和教师又怕承担责任，于是就按俗话说的，“孩子哭了抱给他娘”，让孩子回家最保险。

　　【孩子回家就挨打归因心理把园怕】

　　对农村家长来说，更没有相关的教育经验。看着人家的孩子在幼儿园待得好好的，怎么自己的孩子事就那么多呢?于是，就认为是孩子不听话、太淘气，不分青红皂白就对孩子下了手，以为这样就可以让孩子屈从。

　　对幼小孩子来说，他挨了打，却并不理解家长下手的意图。过去没上幼儿园时不挨打，现在一上幼儿园就挨打，在孩子简单的因果逻辑里，就会把上幼儿园和打屁股联系了起来，把挨打原因归咎于上幼园——一上幼儿园就会被打屁股，于是乎，当你再劝他上幼儿园的时候，无论你是哄，是骗还是吓，他都死活不肯再去了。

　　【幼儿教育有规律，教师要懂其心理】

　　遇到此种情况，作为幼儿园和老师，不能只图省事，“孩子哭了就抱给他娘”，要先弄清孩子的内心想法。

　　其实小孩子对新环境具有极强的适应性，其头脑的单纯使他们特别容易被“哄”，也极易被“规矩”。老师要摸清孩子的心理，多加关注，适当引导，把孩子想回家的注意力转移出来，帮助孩子迈出这“离家”第一步。

　　作为家长，上幼儿园前，要对孩子进行教育，告诉孩子幼儿园里的“规则”，让孩子有“心理”上的准备，并制定好对孩子在园里表现好差的“奖惩方案”，让孩子从内心上，产生积极主动的上园愿望，并把注意力放在园里如何好好表现上。

　　如果真得遇到孩子不愿待在幼儿园的情况，家长千万要保持冷静，不能轻易对孩子“下狠手”。否则，“不谙大道理”的幼小孩子会因惧怕挨打而更加不愿上幼儿园。这个时候，每一个心疼孩子的家长，还真得不能把孩子怎么样，最后屈服的只能是家长，这样，孩子的幼儿园就只好泡汤了!

　　幼儿教育是一门学问。要想减少或杜绝孩子拒上幼儿园情况，就要加强对幼儿园教师和家长的相关知识培训，让老师和家长了解幼儿心理，掌握科学的幼儿教育方法，家园之间加强联合，让孩子迈好人生“离家”的第一步!