随着人们受教育程度的提高，全社会对于早期教育的意识相比过去而言，已经有了很明显的提升，但是，从生孩子，到养孩子，再到教育孩子，这个过程里面，对于很多中国妈妈来说，都是第一次也有可能是唯一一次，而有的人在这方面的教育几乎为零，因此，在很多的年轻妈妈身上体现出来的是：教育背景很好，也有强烈的早教意识，然而，在实际操作中，却对孩子的早期教育无从下手!

　　换句通俗易懂的话，就是说“想教却不会教”。

　　跟身边的一些宝妈了解过，有的说，我一般都是看一些名人的资料、书刊等，一边学习一边教，有的说，我用的是早教机，操作简单、方式有趣、内容科学。

　　但是她们也说到了，书看多了，把自己都整蒙了，都不知道到底要给孩子教哪些东西。

　　我是家里放了好几个早教机了，一个刚开始用，别人就说，哎呀，另外一个品牌的早教机比较好，内容比较丰富，对孩子更好的，balabala.....

　　美国教育委员会的主席法兰克·纽曼指出：“脑部的发育有其时间性，而第一年最为重要。”从出生起，婴儿的脑细胞便猛烈地增殖，互相串联，足以对人的一生造成影响。

　　研究成果证明：大脑发展的关键时期是婴幼儿阶段，具体是0-3岁。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

　　而，在心理学上，有说到，如果给我们人体一个刺激，那么我们就会给出一个反应，那么刺激越多呢，我们的反应也就会越多。

　　《新生儿大脑皮层的发育》

　　芝加哥大学的神经生物学家彼得·胡滕洛赫尔对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。他使用高清晰度的显微镜，计算出人脑不同时期的突触连接数目。得出的结果引人注目：

　　·婴儿在出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。

　　·孩子3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是1000万亿。

　　·到了14岁，孩子的突触连接数目和成人大致相当。

　　在早期，你宝宝的每次新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次突触筛选的过程来塑造自己。

　　换句话说，孩子在生命中的最初三年处于怎样的环境，实际上将决定其脑的构造。他所经历的事物越有意义、越具有连贯性和趣味性，他的脑也就塑造得越精妙。

　　所以，在早期教育上，我们需要关注的最重要的5个方面，那就是通过外界的刺激孩子的听觉、视觉、触感、本体感和前庭平衡。

　　“同是一起长大的孩子，为什么会有这么大的差别?”

　　育儿心经

　　我们大家一起仔细想想，是不是有些从小就聪明机灵、学习能力强;而有些从小就表现愚钝，虽费了九牛二虎之力，成绩仍然“惨不忍睹”，总是比别人 “慢半拍”;还有些从小就任性、娇生惯养，整天调皮捣蛋、惹是生非等等。

　　著名教育家蒙台梭利说过，孩子在六岁之前，我们家长只需要着重抓好这四件事情，分别是：运动、感官、生活以及初步知识教育训练。

　　运动训练即是：像跑、跳、爬、扔、拽、滚、扯、拉、接等动作，通过这些动作的训练来锻炼宝宝的肌肉发展，以及身体的协调性。

　　在爸爸去哪儿第五季中，惹姨母们十分疼爱的Jasper，同时也深受大地母亲的宠爱，一个不小心就容易摔着了。最后一集中，春哥跟jasper说，我带你去台湾找小泡芙玩啊，刘爸爸说，嗯，一定要来找我们玩哦，到时候我带你做肌肉�训练!

　　其次，感官训练，我们就很清楚了，就是视觉、听觉还有触觉，需要通过各个方便的训练，来促进孩子对不同刺激的敏锐程度和观察能力。

　　而生活教育指的是：和孩子自身生活有关的和自我服务的训练;还有就是跟家庭生活环境相关的和管理家务的训练。

　　最后就是关于知识教育和感官训练相联系，例如：语言、社会交往、科学......